当前位置: 首页 > 成果展示 > 化学实验教学改进的一些想法

化学实验教学改进的一些想法

2013年05月28日 11:03:08 来源:王秀峰 访问量:437

    王秀峰

内容摘要:化学实验教学有利于学生掌握技能、培养能力。那么如何使我们的化学实验更直观、更安全、更有利于学生发展,结合本人的教学实际对九年级化学从以下几个方面改进:开发家庭小实验、开展趣味化学实验、改进实验装置、增加必要的实验。

    关键字:化学 实验  改进   能力

化学是一门以实验为基础的自然科学。组织并做好每一个实验,有利于提高学生的学习兴趣,有利于加深学生对基础知识的理解,还有利于学生掌握基本技能、发展智力、培养能力。这不仅是新课程改革的需要,也是全面提高教育质量的重要措施。因此,我们不仅仅要做实验,更应改进实验教学,使实验的设置更直观、更易操作、更安全、更有利于学生的发展。下面是我对初中化学中的一些实验教学改进的一些想法。

一、开发家庭小实验

家庭小实验原料易得、易做、有直观,学生通过做家庭小实验能获取知识、获得技能、发展能力。因此家庭小实验在激发学生科学探究的兴趣,培养学生探究能力,扩大学生视野等方面有着不可替代的作用。在教学实践中,教师要发掘家庭小实验的可做因素,尽可能多地为学生创造做实验的机会。      

1:打开生锈的铁锁

实验用品:难于打开的铁锁及钥匙,铅笔芯粉末
实验步骤:(1)用铅笔芯粉末在钥匙上来回擦几遍;(2)向锁孔中加入铅笔芯粉末,用钥匙来回捅几下;(3)反复开几次后,铁锁便很容易被打开了。

    2:探究蜡烛燃烧的产物

实验用品:蜡烛、澄清石灰水、玻璃杯、一支干而冷的玻璃杯。

实验步骤:(1)点燃一支蜡烛,观察焰心、内焰、外焰;(2)向蜡烛火焰的上方罩一个内壁蘸有澄清石灰水的玻璃杯,观察澄清石灰水是否变浑浊;(3)再向蜡烛火焰的上方罩一个干而冷的玻璃杯,观察内壁是否有水珠出现。

    3:去除盘子上的油污

实验用品:盘子上的油脂、 洗洁精 、 热的纯碱溶液、 汽油、 清水

实验步骤:(1)用洗洁精洗盘子上的油脂;(2)用汽油洗盘子上的油脂;(3)用热纯碱溶液洗盘子上的油脂(4)用水洗盘子上的油脂。

二、开展趣味化学实验

   趣味实验教学可以大大激发学生学习化学的兴趣。初中化学实验的趣味性还不够,大量的实验需要改进,以增强化学实验的趣味性,加深对知识的理解。
   
1:鉴别真假金元宝

实验用品:假元宝(铜锌合金)、酒精灯、稀硫酸、硫酸铜溶液、量筒

学生自己设计实验方案和步骤,并进行实验。

   2会游泳的木块

实验用品:玻璃杯、小木块、红色笔、小勺子、水、食盐  白糖

实验步骤:(1)在玻璃杯中倒入大半杯水,把木块放进去,用红笔在木块与水面接触处画一横线。(2)用勺子不断向里添加食盐至底部有剩余,再用红笔做上标记。(3)再向里不断添加白糖。

   3:水变红酒

实验用品:稀氢氧化钠溶液、无色酚酞试液、烧杯、稀盐酸

实验步骤:(1)在烧杯中倒入半杯稀氢氧化钠溶液;(2)向烧杯中滴加几滴无色酚酞试液,观察水变成“红酒”了。(3)若再向烧杯中滴加稀盐酸,可观察到红色褪去,“红酒”变成水了。

三、改进实验装置

在初中化学教材中,传统的化学实验装置的准确性是不容置疑的,但有些实验装置也存在着这样或那样的弊端,不利于课堂教学操作。因此,改进某些化学实验装置,不仅可以优化课堂教学,提高课堂教学质量,而且还能够培养学生的创新思维,同时对培养学生的创新精神和实践能力也有着非常重要的作用。

1:测定空气中氧气含量的实验改进

人教版上册27页用图2-3的装置来测定。点燃燃烧匙内的红磷立即伸入瓶中的过程中容易产生误差;而且磷燃烧产生的五氧化二磷对空气有严重的污染。改进方法:用白磷代替红磷,将集气瓶放入水浴中加热。用氢氧化钠溶液来代替水,更有利于五氧化二磷的吸收。效果:改进后减小了实验误差,减少了对空气的污染。

2:分子运动实验改进

人教版上册50分子运动的实验中用两个大烧杯找两个小烧杯的方法。这个实验最大的问题在于,氨水的挥发的刺激性气味儿很大,而且氨水的用量很大。改进方法是:取一条宽1厘米的滤纸,在纸条上每隔2厘米处滴一滴酚酞试液。将纸条放入平放的试管中,在试管口堵一团滴有浓氨水的棉花。效果:这样可以看到滤纸上滴有酚酞的点依次变红。这样不仅节约药品,而且现象明显。

3:燃烧条件的实验改进

人教版上册124页用图7-4的装置来探究燃烧的条件。这个实验要求在通风橱内进行,但普通教室里并没有此装置;白磷燃烧产生的白烟会迅速弥漫教室,造成严重污染;白磷燃烧溅出的火星引发红磷燃烧;用导气管向水中的白磷吹氧气,水里到处“乱跑”,不易点燃。改进方法:在烧杯和一支试管中加入热水。用镊子取一小团白磷放入试管的热水中,另取一小团白磷放入一试管,立即套上一个气球,再取适量红磷放入另一试管,立即套上一个气球,分别将两支放有白磷和红磷的试管放入热水中,观察到放有白磷的试管中产生大量白烟,红磷和水中的白磷不燃烧。再向盛有热水的试管中用导管和洗耳球鼓入空气,发现水中的白磷燃烧了。效果:改进后的装置减少了空气污染,操作简单,现象明显。实验的成功性大,避免白磷燃烧引发红磷燃烧。这不仅增强学生的环保意识,还可以培养学生的创新意识。

四、增加必要的实验

对于重要的知识,虽然教材未安排实验,但增加是必要的。对一些实验还可以在原实验的基础上补充,以增强学生对这方面知识的理解和深化。

1:二氧化碳制取的研究增加两个实验,不仅使学生易于理解新知,更培养了学生的对比实验的能力。

1)大理石与稀硫酸的反应

向锥形瓶内放入几块大理石,加入稀硫酸,可以观察到反应一段时间后,不再产生气泡。

(2)碳酸钠粉末与稀盐酸的反应

向锥形瓶中放入少量的碳酸钠粉末,加入稀盐酸,可以观察到产生气泡的速度非常快。

2:燃烧条件的探究增加了学生探究实验

学生用品:小石块、小煤块、小木条、蜡烛、烧杯、酒精灯、镊子、火柴

教师完成课本上的演示实验后。学生根据提供的用品自己设计实验探究燃烧的条件。让学生自行设计实验,可是学生的整体思维能力、实验探究能力、创造能力得到全面发展。

通过改进化学实验,不仅可以激发学生学习化学的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性和创造性,激发和培养而且还可以学生的创新思维而且还可以优化课堂教学,提高课堂教学质量。这对于全面实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力都具有非常重要的意义。

编辑:李艳军
评论区
发表评论

评论仅供会员表达个人看法,并不表明网校同意其观点或证实其描述
教育部 中国现代教育网 不良信息 垃圾信息 网警110
郑重声明:本站全部内容均由本单位发布,本单位拥有全部运营和管理权,任何非本单位用户禁止注册。本站为教育公益服务站点,禁止将本站内容用于一切商业用途;如有任何内容侵权问题请务必联系本站站长,我们基于国家相关法律规定严格履行【通知—删除】义务。本单位一级域名因备案流程等原因,当前临时借用网校二级域名访问,使用此二级域名与本单位官网权属关系及运营管理权无关。岢岚县第四中学 特此声明。