浅谈如何上好一节初中生物课
如何上好一节初中生物课。我认为必须做到以下几点：
一、认真做好备课环节
1、备教材：备课中首先得熟悉教材得明确本节的教学目标。
备课时，首先要明确教学目标，清楚自己这一节课到底要干什么，即学生要完成怎样的学习任务。这是上好一节课的根本，也是当好教师的基本素质。只有教学目标明确了，才能合理有效地选择、整合教学资源，围绕教学目标组织教学，做到有的放矢。制定教学目标的主要依据（也是唯一依据）是课程标准，而不是教材中呈现的教学资源，当然更不能依据个人的教学经验来作出自己的主观判断。否则，很容易使自己的一堂课与新课程的要求“驴唇不对马嘴”，胡增乱删，重点偏离，目标走形。
2、备学生：则必须了解现在的初中学生的心理状态和学习状态。
初中学生特别是初一学生刚进入初中的学习，对于初中学科的增加，学生还不能适应，对于新环境也还要有一定的适应期，对于新老师的教学，他们在期待在适应，面对这样的状况下，备课到底怎么来安排。这堂课到底是要以什么方式来上，到底要达到什么样的效果，等等，都需要在备课的过程中思索再思索。
如果备课中只考虑教材，没有考虑学生的状况，就会出现理论和实际脱离，效果和预期脱离。
二、要灵活上好一堂课
备好了一堂课，不等于你就可以上好一堂课，但要上好一堂课必须备好一堂课。备好的课，你已经思索了很多遍，你将怎么样去讲述这堂课，你已经排练好了整堂课，什么时候你在那讲述，什么时候你和学生互动，什么时候让学生思考阅读，等等这些所有的程序你已经在脑袋中呈现了很多回。
虽然知识是死的，可是学生是一个个鲜活的生命，在很多的课堂中，学生表现的结果会超出你的预期，学生的思维会更活跃，在整个的教学中会出现很多的意外，面对这些很有可能出现的意外，我们是否要一成不变的循着备课的过程来教学呢？要上好一堂课，还需要老师面对学生积极的思维，灵活的大脑，能够不断变通的来改变教学过程，教学方式，同时遵循教学宗旨，教学目标，那么老师的这堂课才会更精彩。
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