众多的人口教学设计

李春华

教学目标                                     

知识与技能

1、了解我国人口多、增长快这一基本国情；认识实行计划生育的必要性和正确性；

2、了解我国人口分布的特点，并探究其形成的原因；

3、会解读人口分布图、人口增长图；能用计算、比较的方法认识我国的人口问题，会做人口资源调查。

过程与方法：通过读图分析、计算举例来探究我国人口的国情和分布特点，形成技能，培养正确人口观。

情感态度与价值观目标认识人口众多对我国社会经济发展和资源环境带来的巨大压力；关注人口问题，养成正确的人口观。对我国的人口形势形成强烈的忧患意识。

教学重点难点

人口过多给我国社会经济和环境带来的诸多负面影响。

教学过程

情景引入

播放电视画面──城市一景：街上人流如潮，摩肩接踵，异常拥挤。

谈谈你遇到过类似的由于人多给你生活带来的诸多不便和烦恼吗？谈谈你这方面的遭遇和体验。

合作探究

一 世界上人口最多的国家

互动一计算提供北京人口数量、面积的数据，算一算人口密度

比较比较中国（12.95亿），印度（10亿多）、美国（2.82亿）、俄罗斯（1.45亿）四国人口。（中国是世界上人口最多的国家。）

形象感知手拉手站队绕地球赤道多少圈？

互动二 读我国人口增长图看《我国人口增长图》，特别是20世纪以来我国人口增长情况怎样？师生交流。

教师：（1）人力资源是宝贵的，人是物质财富的创造者，加强人力资源的开发，发挥这一优势，可促进我国经济的发展。但人又是消费者，过多的人口，过快的人口增长，势必给社会经济发展和资源环境带来巨大的压力。

互动三 分小组讨论我国人口数量过多，会产生那些负面影响？然后小组间交流

教师小结：由此可见，人口的增长必须同社会经济发展和资源环境条件相适应，必须严格实行计划生育，尤其要提倡晚婚晚育。

互动四结合活动2，了解实行计划生育和晚婚晚育对控制人口增长的显著成效；算一笔账，假设你们是三口之家，年收入是10 000元，如果你的父母又超生一个弟妹，你们家的人均收入又是多少，对你的成长有无影响？

二、我国的人口分布

指导学生读下表，比较几国人口密度。认识我国是一个人口密度很大的国家。

互动探究五：读图《我国人口分布图》，说说我国人口分布的显著特点？算一算，比一比东部地区以江苏、山东为例，西部以新疆、西藏为例。通过数据，对我国人口分布有更明确的认识

互动探究六 ： 从自然条件、社会经济的发展等方面，说说我国人口东多西少的原因以小组为单位讨论、交流，每小组推举一位发言代表。

针对教材活动2图中的不同观点，进行交流讨论，谈谈你的看法。

教师小结：人口的分布有其必然的自然、经济原因，人口的流动是经济发展过程中的必然现象，合理的人口流动有利于国家经济的发展。不能用行政命令，强行搬迁。在这方面，政府应加强管理，正确引导，使人口有序流动。

总结全课：请同学们谈收获

拓展探究：进行家乡人口状况调查