假期作业制度

假期作业制度

通过改革让学生养成每天学习的习惯、总结归纳的习惯、自主预习的习惯、课外阅读的习惯、关注社会关注生活的习惯；让假期成为上下两个学期的有效衔接阶段；成为弥补课堂教学时空局限、课内辐射课外的契机；让假期成为课堂教学改革的有机组成部分 。

1、“假如我是老师”------- 理科的主题

（1）通读一遍上一学期学过的教材，按单元构建知识网络，知识点详解、归纳易错点、典型题型举例。

（2）如果我是老师，我将如何学会的教给我的学生？写出“讲案”。

（3）预习新书2-3章（单元）制定学习目标，归纳典型题型。

（4）学会了什么，我将如何把学会的教给我的学生？写出“讲案”

（5）预习过程中未学会的，存在的问题作好记录留待开学后小组合作。

2、“读一读、写一写、说一说” -----英语、语文的主题。

（1）、英语每天写10分钟，听10分钟，读10分钟并录音，开学交录音，交作业本。

（2）、语文读2-5本课外名著， 写十篇摘抄 、十篇读后感，开学后利用几节课的时间开聊书会，聊一聊你的收获与感悟。

3、“有奖征题”----历史、地理、生物的主题 。

通读上学期教材，出200道选择题，并附答案，开学后评出最佳试题进行表彰奖励。

4、“社会调查” ----思想品德课的主题。

利用假期进行社会调查，完成一篇关于人文素养的调查报告。